— Итак, ребята, сегодня, как я и обещала, у нас с вами будет необычный урок. – Вера Семёновна медленно шла между рядами парт, за которыми сидели её первоклашки. – Сегодня мы поговорим с вами о братьях наших меньших, то есть, о домашних питомцах. Ну-ка, честно скажите, вы любите домашних животных?
— Да! — хором закричали ребята. – Любим!
— Вот и прекрасно, — похвалила их учительница. – Молодцы. А теперь поднимите руки, у кого дома есть домашние питомцы?
Почти весь класс мгновенно поднял руки, и, дети, перебивая друг друга, закричали:
— У меня!
— У меня есть кошечка!
— А у меня дома три кошки!
— А у меня собака! Огромная!
— А я у мамы тигра просил, но она не разрешила!
— Тигров дома держать нельзя!
— Тихо, тихо… – Учительница засмеялась, и стала утихомиривать свой класс. – Мы же с вами договаривались, что сначала нужно поднять руку, и только потом, если я спрашиваю, отвечать. Давайте, попробуем ещё раз. У кого дома живут животные, молча поднимите руки?
Класс опять поднял руки, то теперь никто не закричал.
— Хорошо, — снова похвалила детей Вера Семёновна. — Серёжа, встань, и скажи, у тебя кто дома живёт?
— Жулька! – вскочил с места конопатый мальчик. – Это собачка такая, рыжая. Она хоть и маленькая, но злющая! Если её дразнить, она — как схватит за штанину, и рвёт!
Все засмеялись.
— Надо же, — заулыбалась и учительница. – Ну, садись, Серёжа. А у тебя, Танечка, кто есть?
— Попугайчики! Жёлтенькие! – вскочив, затараторила радостная девочка. Она и сама была рыженькая, как попугайчик. – Их двое, и они живут в клетке, мальчик и девочка. Они у нас разговаривают.
— Молодец, Танечка. Садись. А у тебя, Миша, какой питомец? — Вера Семёновна обратилась к мальчику, который, почему-то, сидел на стуле весь напряжённый, как будто ему что-то мешало расслабиться. – Ты, кажется, тоже поднимал руку?
— У меня дома домовой живёт, – ответил Миша серьёзным тоном.
Весь класс тут же захохотал.
— Домовой? – переспросила учительница, и с интересом посмотрела на ученика. – А ты ничего не напутал?
– Нет, не напутал, — замотал головой мальчик. – Если честно, он нас уже всех замучил.
Класс опять грохнул от смеха, но Вера Семёновна в этот раз вместе со всеми не засмеялась.
— Погоди, Миша, — строго сказал она. – Ты сейчас это серьёзно говоришь? Не шутишь?
— Конечно, серьёзно, — спокойно пожал плечами Миша. – Мы его в конце лета из деревни случайно домой привезли. Не хотели, а он сам в сумку залез. В хозяйственную. И приехал.
— В сумку? Залез? Сам?
— Угу. Пришлось его оставить. Не выбрасывать же его на улицу. Он здесь, в городе, без нас сразу пропадёт.
— Интересно… — Вера Семёновна недовольно вздохнула. – Фантазия, у тебя, конечно, богатая, Миша, но, может и хорошо, что ты сейчас рассказал эту шутку. Сейчас мы об этом тоже поговорим.
— Это не шутка, — упрямо воскликнул мальчик, и недовольно посмотрел на учительницу. – И не фантазия! Это правда!
— Ну, во-первых, начнём с того, что этого не может быть, — твёрдо сказала учительница. – Запомните, дети, что домовых на свете не бывает. А во-вторых, если уж на то пошло, домовой – это не домашнее животное. Это — сказочное, мифическое существо, из сказок и легенд, которые когда-то сочиняли наши далёкие предки.
— Я знаю, что домовой, это не домашнее животное, — кивнул Миша. – Он раньше таким диким был, что его в руки взять было невозможно. А потом, ничего, привык, и стал почти домашним. Но он только меня одного слушается. А маму с папой терпеть не может, хоть они его и кормят. Такой вредный, просто ужас.
Класс опять захохотал, потом замолчал, потому что увидел странные глаза Веры Семёновны.
— Так, Миша, раз ты говоришь таким уверенным тоном, тогда рассказывай подробней, – с иронией заговорила она. — Ты его, что, видел собственным глазами?
— Конечно, видел, — опять кивнул ученик. – Я его каждый день вижу. Если не верите, могу и вам показать.
— Как показать? – не поняла учительница.
— Очень просто. Он ко мне сегодня в портфель залез, и я его только в школе заметил.
— То есть, он сейчас сидит в твоём портфеле? – опять заулыбалась учительница.
— Ага. Я же говорю. Домовой любит в сумки залезать. И когда мне для школы портфель купили, он сразу его облюбовал. Уж мы его оттуда прогоняли, а он — ни в какую. Я маму с папой уговорил — пусть там иногда спит. Сейчас я его попробую достать.
Весь класс мгновенно замер. Некоторые девочки даже приготовились прятаться под парты, и учительница, тоже, на всякий случай сделала шаг назад.
— А вдруг он выскочит, и в нашем классе жить останется… — произнёс кто-то испуганно.
Миша только пожал плечами, поставил портфель на парту, полез в него рукой и тут же заворчал на кого-то, кто сидел внутри:
— Ну-ка, отцепись уже… Опять ты меня царапаешь… Вылезай, кому говорю…
От этих слов у всего класса в глазах появился ужас, включая и Веру Семёновну.
— Ой, мамочки, как страшно… — тоненьким голоском произнесла Танечка.
— Вот… — Рука Миши, наконец-то, извлекла из портфеля на свет молодого сиамского кота, который сразу же принял боевую стойку и страшно зашипел. – Это и есть наш Домовой! А шипит он, потому что ему самому страшно.
— Ха, котик, — засмеялся кто-то из учеников. – Какой он красивый…
— Только вы его не вздумайте гладить! – воскликнул испуганно Мишка, заметив, что к его Домовому уже кто-то тянет руку. — А то он вас так погладит, мало не покажется!
И тут только все заметили, что руки у Мишки все в царапинах и шрамах от кошачьих когтей.
