— Очень одаренная ученица, но ее бы подтянуть.
— Она ходит ко мне на дополнительные.
— Ей бы частные уроки брать.
— На частные уроки нужны частные инвестиции, — флегматично ответила заместитель директора по учебной части, — А ты видела ее маму. И мы все посмотрели. Спасибо за это нашей Ирине Петровне.
— Вы про Юлю? – спросила Ирина Петровна, недавно устроившаяся к ним после педагогического университета учительница истории, — Она одаренная. Я тоже это заметила.
— Вы, Ирочка, еще не наработали опыт, чтобы подобное замечать, — фыркнула Екатерина Борисовна, заместитель директора по учебной части. Она тоже преподавала историю, — Когда побудете учителем с мое, то сможете что-то там заявлять про учеников. Кто одаренный, кто – не очень. Выскочка.
Недавно Ирина провела открытый урок. Блестяще провела. Екатерина Борисовна не вынесла того, что комиссия была в восторге от какой-то молодой выскочки.
— А вы мой стаж-то не считайте, — ответила Ира.
Из учительской сразу ушли преподаватели информатики и физкультуры.
Обособленные личности. Приходят ровно к 8:00, уходят ровно после окончания своих уроков. Информатик тетрадки проверяет дома. Все дополнительные занятия и курсы – по предварительной договоренности и с подписанной бумажкой. Общаются только с учениками. Екатерина Борисовна не смогла их “приструнить”. А Ирина Петровна по первости думала, что у них “не все дома”, раз по собственному желанию отделились ото всех. Сейчас она их уже понимала.
Англичанка заполняла журнал. У нее тоже свой подход – она абстрагируется. Говорит ей Екатерина Борисовна, что успеваемость упала, а та это записывает, отмалчивается и “идет исправлять”.
А преподавательница математики, которая и сказала про одаренность Юли, жестикулировала Ире, что надо бы свернуть разговор.
Ира не свернула.
Она как-то начала подражать их англичанке, улыбаться и кивать, но надолго ее не хватило.
— Вам, Ирина Петровна, наверное, нагрузки мало.
“А мне казалось, что это у вас часов в месяц в два раза меньше, а получаете вы очень много”. Ира, правда, этого не произнесла. Потому что прозвенел звонок, и все с облегчением расходились по классам на свои уроки, а Ира не успела получить от Екатерины Борисовны дополнительные часы или творческое задание. Творческие задание у них – это что-то сделать в школе.
— Ох, ты допрыгаешься, — преподавательница математики, Василиса Юрьевна, осталась заполнять журнал. Ее уроки на сегодня уже кончились, — У тебя сколько еще?
— Еще два.
— Ир, Екатерина Борисовна… она… с изюминкой. К ней особый подход нужен. Не быть талантливее нее, не прыгать выше головы. Не светиться… Ты и года не проработала, а на открытом уроке настоящий мастер-класс провела. Потом Степан Валентинович ей сказал, что с тебя надо пример брать. Ты инициативная. Она совсем не переносит, когда кто-то хоть чуть-чуть выделяется. А ты и выделилась, и благодарность от директора заработала. Еще ей сказали на тебя равняться.
— Я уверена, что Степан Валентинович не считается, что она хуже меня. Иначе бы завучем сейчас была я.
— Это он сказал… для мотивации. Но Екатерину Борисовна таким образом мотивировать опасненько. Для тебя. Он-то об этом не знал. И прошло уже пять минут твоего урока. Если тебя Екатерина Борисовна тут застанет, то непременно это учтет.
Сейчас у Ирины была история в 7Б. В том классе, где учится Юля, о которой они говорили. Юля интересуется историей. Учебник прочитала уже весь, хотя до конца учебного года еще почти три месяца. Ее бы на олимпиаду отправить. Только для этого надо дополнительно позаниматься.
После урока Ирина Петровна поговорила с Юлей.
— Ты очень разносторонняя.
— В смысле?
— Я сегодня услышала, что у тебя блестящие знание не только по истории, но и по математике.
— Есть такое… — улыбнулась Юля.
— Разнопланово. Не хочешь на олимпиаду?
— Вряд ли меня возьмут.
— Если кое-что подучишь, то от школы могут послать тебя. Я помогу. Подтянем тебя.
Ирина Петровна увидела, как засветилась от радости Юля. Денег на репетиторов-то у нее совсем нет. Юля всегда приходит в одежде, которую донашивает за кем-то, и не покупает ничего в столовой. И над ней смеются. Ирина Петровна, когда взяла классное руководство, как раз это 7Б, пресекла это, поговорив с родителями хулиганов, также она пыталась поговорить и с мамой Юли, но та ответила, что классного руководителя это не должно интересовать. К сожалению, потом она накричала на Юлю, заявив, что, если она не может постоять за себя, то смеяться над ней надо больше. Так что, у родителей Юли не было никаких проблем с тем, в чем дочь приходит в школу. И это не про финансы.
Ирина Петровна Юлю жалела: она сама девочка из бедной семьи, которая все это испытала на себе когда-то. И мама ее тоже никогда не защищала. Обвинять – это запросто, защитить – никогда.
— Сегодня начнем? – спросила Юля.
— Давай. Подходи после шестого урока.
— У нас семь сегодня.
А у Ирины Петровны шесть. Но она засиживается в школе допоздна: и учебные планы готовит, и домой идти не охота.
— После седьмого, — согласилась она.
У Юли все замечательно с программой, но для олимпиады нужно многое знать и вне программы, и, пока у Юли шел седьмой урок, Ирина Петровна набросала себе список тем, которые так или иначе встречались в олимпиадных заданиях. Юля пришла. Они проштудировали все, что выписала на листочек Ирина Петровна, и составили план – что подтянуть, что не обязательно, а что Юля откуда-то знает.
Юля – на редкость образцовая ученица.
Она приходила к Ирине Петровне по понедельникам и четвергам, выполняла все дополнительные номера, читала необходимую литературу…
— Ты умаялась, Юль, — сказала Ирина через три недели, — Устроим каникулы. В этот четверг и в следующий понедельник можешь не приходить.
— Но олимпиада в апреле… Мы успеем?
— Конечно. С твоей-то активностью! – Ирина Петровна поставила кому-то в журнал “3”. Смирнову. Это ему финальная скидка. Больше поблажек не будет – потом получит уже “2”.
— На меня никогда никто не надеялся, — сказала Юля, — Родители не замечают. Если только нужно приспособить к какой-то работе, то замечают… Но и то обязательно скажут, что я все ужасно делаю, и смысла от моего присутствия в доме никакого. Одноклассники даже на школьные мероприятия не зовут, а это и хорошо, меньше нужно их терпеть… После уроков я обычно просто иду домой. Со мной не хотят дружить. Раньше, вроде, хотели, но… как вот, например, прийти к другу на праздник без подарка? А мне не с чем приходить к ним на Дни рождения. Я стала всех избегать. Про меня сначала забыли, а потом вспомнили и стали смеяться. А тут у меня есть причина стараться. Я могу чего-то достичь!
По несчастливой случайности, Екатерина Борисовна вздумала посмотреть, почему в кабинете Ирины Петровны еще кто-то есть.
— Что это за сборище? – спросила она.
— Дополнительные занятия, — не моргнув, ответила Ира.
— Дополнительные – для всех. А я тут что-то весь класс не вижу, или хотя бы человека 3-4 тоже не вижу. Это не репетиторство, случаем?
— Если и так, то что? – спросила Ира.
— Хм, коммерческая деятельность, — Екатерина Борисовна понимала, что с Юлей явно занимаются бесплатно, но упускать возможность приструнить Иру, не стала, — Кто вам дал добро? Никто? Тогда занимайтесь своим репетиторством у себя дома.
— Но я ничего не плачу, — сказала Юля.
— Не волнует, — Екатерина Борисовна ушла.
У Юли занятия проводить нереально: ее мама вышвырнет их мгновенно.
— Юля, я не могу проводить уроки у себя, — сообщила Ирина, — Но мы можем учиться по видеосвязи.
Мелькать перед носом завуча она уже побоялась. К ней и так предвзятое отношение. Быть репетитором на дому тоже нельзя из-за такого же предвзятого отношения, но уже от мамы. У Ирины самой дома беда.
— О, пришла! Опять заседали до восьми? – мама поджидала ее, скрутив полотенце, — Явилась! Работаешь по 12 часов. Да тебе столько не платят! Говорила я, Ира, надо поступать на банкира какого. Или на переводчика. Деньги бы зарабатывала! Семье помогала. Я-то твоих сестер тащу сама. Надеялась, ты отучишься и подсобишь, но тебе на себя-то едва хватает. И не съезжаешь, потому что на свою зарплату не проживешь.
— А продукты и ЖКХ – это не помощь?
— Гроши! А отучилась бы на переводчика, то, может, и больше пользы от тебя было бы.
Съезжать, конечно, пора. Но Ира столько не зарабатывает. Она уже думала об этом. Вот и сейчас – понадобилось провести пару частных уроков по видеосвязи, а у нее и комнаты своей нет – есть закуток за шторкой. Тут и уроки-то не скроешь от мамы.
— Ира, с кем ты болтаешь?
— У меня урок!
— Бесплатный, небось?
Конечно, бесплатный.
— Да.
— Какая же ты, Ирка… Можно же и подзаработать! Хоть тоже копейки, но все-таки! Не рисовать что-то в своих учебных планах по вечерам, и не тратить время на тех, кому не по карману репетитор. А самой побыть репетитором. Доход удвоить! Это не то, о чем я мечтала, но хоть что-то! Да провались…
Их уроки спасла библиотека, о которой не сразу подумали.
К олимпиаде Юля выучила все темы.
— Ты в школе лучшая! – сказала Ирина, — Молодчинка! Ты и поедешь!
— Как классно! – радовалась Юля, — Это на какой улице?
— Улице? Это в соседнем городе. На два дня.
— Платно?
— Да, оплачиваете сами, но потом, когда олимпиада пройдет, это компенсируют в бухгалтерии. Так что бесплатно. В итоге.
— Но мама мне ничего не даст, — приуныла Юля.
— Я… заплачу, — сказала Ирина.
— И я смогу вам вернуть потом, когда мне отдаст бухгалтерия?
— Ага. И разрешение еще подписать нужно.
Если заплатить за Юлю можно, то вот разрешение за ее родителей не подпишешь. Но Юля сказала, что, если платить не надо, то им фиолетово, куда она отправится.
***
— Где моя дочь?? Где мой ребенок?? Где она?! Где дочь?
— Она на олимпиаде! Вы же сами разрешили!
Ирину Петровну вытащили прямо с урока. Она попросила 6В посидеть чуть-чуть без нее и списать в тетради все, что было на доске, руководствуясь тем, что это, наверное, вопрос двух минут, и она сейчас придет обратно в класс, но Ирину не отпускали.
Тут и директор, и Екатерина Борисовна, и Мария…
— Полюбуйтесь, Степан Валентинович, — о, это был звездный час Екатерины Борисовны, — Наша Ирина Петровна! Будущее школы! Мастер проводить открытые уроки. Пример! Отправила ребенка в другой город без разрешения от родителей.
— Но оно есть, — Ирина отдала подписанный листочек.
— Это не я расписывалась! – взвизгнула Мария, — Видно же, что ребенок. Юля за меня подписала. Я бы не отпустила ее на какую-то бессмысленную авантюру, когда она мне дома нужна! Какая ей олимпиада! Она ж недалекая.
— Юля у вас очень одаренная…
— Помолчите, Ирина Петровна, — произнесла Екатерина Борисовна, — Мария Владимировна, вы говорили Ирине, что никаких поездок?
Такое было. Ирина не проверила, когда Юля принесла разрешение.
— Да. У меня в чате все написано. Она должна была засомневаться в подписи и позвонить мне.
— Кажется, наша Ирина, наш мастер, вылетит отсюда по статье, — Екатерина Борисовна уже напрямую обращалась к директору.
— По собственному, — сказал он, — По собственному.
***
Юлю забрали с олимпиады перед самым началось. Все труды насмарку. И за мамину подпись, конечно, ее не похвалили. Ирина молила их не забирать Юлю домой и не наказывать дочь, а уволить ее саму по статье, с выговором, со всем, но ничего не помогло. Ей указали на дверь. Юлю отвезли домой. Если бы Ирина разглядела поддельную подпись, то она бы, конечно, ученицу никуда не отправила, но ей так хотелось верить, что у девочки будет какое-то свое достижение… своя радость… Что она все приняла за чистую монету. Она и не захотела сомневаться.
Екатерина Борисовна была так любезна, что не просто проводила Ирину, но и позвонила на ее домашний телефон.
И встретил Иру большой чемодан ее вещей.
— Тебя даже с этой работы выгнали! – вскрикнула мама.
Намерения-то у Иры были благие, а получилось, как всегда. От мамы она съехала к родственнице. К работе учительницей не вернулась. Как-то сразу занялась репетиторством. И на ипотеку деньги нашлись. Уж в этом мама не ошиблась.
Юля не могла даже позвонить бывшей преподавательнице и извиниться за бумажку с разрешением, и на олимпиады, конечно, так и не попала, но зато поступила. Хоть и не на исторический факультет, а на математический, но поступила. И Ирину Петровну потом нашла.
